3 תשובות
אני מניח, שתלמידיך אינם מקשה אחת. יש כשרונים ויש פחות. כך גם בתשובות שלהם. הרי לא יתכן, שכולם הם שפי, שאת מתארת. וגם אלו, שאינם עונים כמו שצריך, כדבריך, בוודאי מצטיינים בתחום אחר. אולי דרישותיך גבוהות מידי? האם מורה אחרת היתה גם היא רואה זאת כמוך?
שואל השאלה:
האמתי שאני מורה שלהם אחת לשבוע אלו התלמידים הפחות טובים מכלל השכבה. אמנם אתה צודק בכך שיש תשובתו פחות טובות ויש קצת יותר טובות אך באופן כללי התשובות לא מלאות וחבל כי כמו שאתה אומר יש בינם גם חכמים שאם ידעו לענות תשובות כמו שצריך יעלה הממוצע שלהם אז חשבתי..
הי
לא ציינת מה המקצוע אותו את מלמדת וכך קשה לתת איזשהי דוגמא טובה לניסוח.
מבחינתי ניסוח תשובה היא מהכלל לפרט למשל ניקח את שיטת תרשים הזרימה/אסוציציות
דוגמא: מיהו הרצל? אז בהתחלה אספר מתי נולד, אח"כ סעיף הספרים וממנו אוציא את אלטנוילנד ומדינת היהודים, אח"כ יש את הקונגרסים-הקונגרס בבזל והצעת אוגנדה.
זוהי שיטה מעולה ללמוד -קל מאוד לקליטה וששואלים את השאלה קל לשלוף אותו מהזיכרון.
ממליץ מאוד בצורת התרשים עם החצים-לי אישית עזר בכל המבחנים שלמדתי דווקא ממרצה.
כמובן שחשוב לציין כמו שנאמר לכל אחד יש יכולת ביטוי משלו, קצב כתיבה משלו ושליפה מהזיכרון, יש שקשה להם גם לבטא בלחץ-בעלי בעיות קשב וריכוז. יש שקל להם להתבטא טוב בע"פ פחות בכתב ולהפך... חשוב לדעת את זה... אני מניח שאת יודעת:-)
אבל אני מעריך את הנכונות שלך להתקדמות האישית שלהם... ממליץ מאוד על מצגות אם יש לך אפשרות יותר תופס את העין מאשר הרצאה...
אנונימי