15 תשובות
מורה פרטי אולי
שואל השאלה:
המבחן ביום ראשון
המבחן ביום ראשון
במה החומר? אולי אוכל לעזור
גם אני אולי אוכל לעזור,באיזו שיכבה?
שואל השאלה:
חשמל ואלקטרומגנטיות, כוחות ואינטראקציה אקולוגיה עקרונות הניסוי המדעי המתודה המדעית
גרפים וטבלאות
את השניים הראשונים אני דיי יודע אבל את השאר לא
חשמל ואלקטרומגנטיות, כוחות ואינטראקציה אקולוגיה עקרונות הניסוי המדעי המתודה המדעית
גרפים וטבלאות
את השניים הראשונים אני דיי יודע אבל את השאר לא
שואל השאלה:
כיתה ח
כיתה ח
במה אתה צריך הסבר?
שואל השאלה:
עקרונות הניסוי המדעי, המורה לא לימד
עקרונות הניסוי המדעי, המורה לא לימד
עקרונות הניסוי המדעי כלומר שאלת חקר לתהליך ניסוי?
ניסוח שאלת חקר: ניסוח שאלה מדויקת וממוקדת הניתנת לבדיקה באמצעים אמפיריים. במקרים רבים שאלת החקר מתייחסת לקשר שבין גורם מסוים - משפיע (משתנה בלתי תלוי) לבין תהליך או תופעה - מושפעים (משתנה תלוי). במקרים כאלה ניסוח השאלה כולל הגדרה אופרטיבית של הגורם שהחוקר משנה/מפעיל בניסוי (גורם משפיע/משתנה בלתי תלוי), הגדרה אופרטיבית של הגורם שמשתנה בעקבות השינויים שהחוקר מבצע במשתנה הבלתי תלוי (גורם מושפע/משתנה תלוי) והגדרת הקשר בין הגורמים/המשתנים האם/כיצד הגורם המושפע (המשתנה התלוי) מושפע מהגורם המשפיע (המשתנה הבלתי תלוי.
העלאת השערות חקר: ניסוח תשובה אפשרית (תתכן יותר מהשערה אחת) לשאלת החקר, המבטאת את מידת/אופן ההשפעה של הגורם המשפיע (המשתנה הבלתי תלוי) על הגורם המושפע (המשתנה התלוי).
ניסוח ההשערה נעשה על סמך ידע קודם והכרות עם תופעות דומות וממנה ניתן ללמוד מה בכוונת החוקר/ת לבצע ולבדוק בניסוי (או בתצפית) שאותו עתידים לתכנן.
תכנון וביצוע פעולת החקר (ניסויים ותצפיות): בחירת הדרך המתאימה לבדיקת השערת החקר באמצעות תצפית מכוונת או ניסוי מדעי. תצפית מכוונת אמורה לשקף את המצב האמתי בטבע אך לא ניתן לשלוט בגורמים המשפיעים על התופעה הנחקרת (לבודד משתנים). בניסוי מדעי מתערבים בתופעה, משנים באופן מבוקר גורם אחד בלבד (בידוד משתנים) כדי לבדוק את השפעתו על התופעה הנחקרת. בתכנון ובביצוע מקפידים על כל כללי הניסוי המדעי: בידוד משתנים, חזרות (ריבוי פריטים והדירות) ובקרות מתאימות. בביצוע מקפידים על העמדה נכונה של מערכת הניסוי, ביצוע מדידות מדויקות, תפעול נכון של מכשירים ושימוש נכון בחומרים.
עיבוד, ייצוג ודיווח על תוצאות החקר: תיאור מדויק, איכותי וכמותי, של תצפיות או של תוצאות ניסויים. שלב זה כרוך בעיבוד נתונים (חישובים כמותיים) ובייצוג מידע בדרכים שונות: תיאור מילולי, איורים, תרשימי זרימה, בניית טבלאות נתונים (כולל מתן כותרות לטבלה לעמודות ולשורות, הבחנה בין הגורמים וקביעת יחידות לערכי הנתונים), ייצוג נתונים באמצעות תרשימים (כולל בחירת סוג הגרף המתאים גרף עקומה, גרף עמודות, גרף עוגה, מתן כותרות מתאימות לתרשימים ולצירים, מקרא במידה ונדרש).
הסקת מסקנות ובניית טיעון: אישוש או הפרכה של השערות החקר, בניית טיעון הכולל טענה (מסקנה) ונימוק - הסבר מדעי מבוסס לתוצאות הניסוי. בשלב זה גלומה היכולת לדון בממצאי הניסוי, לתת לממצאים הסבר מדעי מבוסס, ליצור הכללות (אינדוקציה), ליישם עקרונות (דדוקציה) ולהציג את השלכות החקר.
העלאת השערות חקר: ניסוח תשובה אפשרית (תתכן יותר מהשערה אחת) לשאלת החקר, המבטאת את מידת/אופן ההשפעה של הגורם המשפיע (המשתנה הבלתי תלוי) על הגורם המושפע (המשתנה התלוי).
ניסוח ההשערה נעשה על סמך ידע קודם והכרות עם תופעות דומות וממנה ניתן ללמוד מה בכוונת החוקר/ת לבצע ולבדוק בניסוי (או בתצפית) שאותו עתידים לתכנן.
תכנון וביצוע פעולת החקר (ניסויים ותצפיות): בחירת הדרך המתאימה לבדיקת השערת החקר באמצעות תצפית מכוונת או ניסוי מדעי. תצפית מכוונת אמורה לשקף את המצב האמתי בטבע אך לא ניתן לשלוט בגורמים המשפיעים על התופעה הנחקרת (לבודד משתנים). בניסוי מדעי מתערבים בתופעה, משנים באופן מבוקר גורם אחד בלבד (בידוד משתנים) כדי לבדוק את השפעתו על התופעה הנחקרת. בתכנון ובביצוע מקפידים על כל כללי הניסוי המדעי: בידוד משתנים, חזרות (ריבוי פריטים והדירות) ובקרות מתאימות. בביצוע מקפידים על העמדה נכונה של מערכת הניסוי, ביצוע מדידות מדויקות, תפעול נכון של מכשירים ושימוש נכון בחומרים.
עיבוד, ייצוג ודיווח על תוצאות החקר: תיאור מדויק, איכותי וכמותי, של תצפיות או של תוצאות ניסויים. שלב זה כרוך בעיבוד נתונים (חישובים כמותיים) ובייצוג מידע בדרכים שונות: תיאור מילולי, איורים, תרשימי זרימה, בניית טבלאות נתונים (כולל מתן כותרות לטבלה לעמודות ולשורות, הבחנה בין הגורמים וקביעת יחידות לערכי הנתונים), ייצוג נתונים באמצעות תרשימים (כולל בחירת סוג הגרף המתאים גרף עקומה, גרף עמודות, גרף עוגה, מתן כותרות מתאימות לתרשימים ולצירים, מקרא במידה ונדרש).
הסקת מסקנות ובניית טיעון: אישוש או הפרכה של השערות החקר, בניית טיעון הכולל טענה (מסקנה) ונימוק - הסבר מדעי מבוסס לתוצאות הניסוי. בשלב זה גלומה היכולת לדון בממצאי הניסוי, לתת לממצאים הסבר מדעי מבוסס, ליצור הכללות (אינדוקציה), ליישם עקרונות (דדוקציה) ולהציג את השלכות החקר.
זה הבסיס
שואל השאלה:
אין לי שמץ של מושג מה זה אז כנראה שכן
אין לי שמץ של מושג מה זה אז כנראה שכן
שואל השאלה:
תודה!!!!
תודה!!!!
מקווה שעזרתי
צריך.ה עזרה ?
באותו הנושא: