5 תשובות
זה תלוי בבן אדם אם זה קשה לו יותר או לא אבל בכללי לומדים וקטורים, מספרים מרוכבים, חשבון דיפרנציאלי ובעיות מילוליות של גדילה ודעיכה
בכיתה י"ב ב- 5 יחידות מתמטיקה, הנושאים שנלמדים הם:
-גאומטריה אנליטית (שזה למעשה גאומטריה במערכת הצירים. זה נושא שכולל בעיקר את: הקו הישר, המעגל, הפרבולה והאליפסה).
-וקטורים גאומטריים ווקטורים אלגבריים (במערכת צירים תלת מימדית).
-טריגונומטריה במרחב.
-מספרים מרוכבים.
-חקירת פונקציות מעריכיות ופונקציות לוגריתמיות (כולל אינטגרלים ולעיתים גם בעיות קיצון, אבל בעיות קיצון פחות מופיעות בשאלון הזה).
-גדילה ודעיכה.
לדעתי האישית, החומר של השאלון השני פחות מורככ מהחומר לשאלון הראשון של 5 יחידות בכיתה י"א. אני אישית הרבה יותר אהבתי את השאלון השני ומאוד התחברתי לנושאים שלו - הנושאים הרבה יותר מעניינים ומפתחים את החשיבה מאשר הנושאים של השאלון הראשון, לדעתי לפחות.
ובלי קשר השאלון השני הרבה פחות מתיש מהראשון, בעיקר משום שיש הרבה פחות חומר ללמוד מלשאלון הראשון והמבחן הוא גם יותר קצר (בסך הכול צריך לענות על 3 שאלות מתוך 5, בניגוד ל- 581 ששם יש בחירה של 4-5 שאלות מתוך 8, שזה יותר מעיק).
אני לשם השוואה לא קיבלתי באף מבחן ב- 582 מתחת ל- 94 (כולל בבגרות) ו- 581 היו פעמים שהייתי מקבל ציונים כמו 84 ו- 86. היה לי יותר קל להוציא ציון גבוה בשאלון בגלל שהוא היה פחות ארוך ומעיק.
מה שכן, בגלל שהשאלון השני קצר יותר, הזמן שלו הוא קצוב יותר שזה יכול קצת להלחיץ.. משום שהזמן (שעתיים ורבע בשנים רגילות ושעתיים וארבעים וחמש דקות עם 25% תוספת הזמן של הקורונה) לא תמיד מספיק לסיום הפתירה של שלוש שאלות ואם מתעכבים באחת השאלות יכולים לא להספיק לסיים את כל השאלות... קרה לי מלא פעמים שסיימתי מבחנים של 582 בדיוק בשנייה שהיה צריך להגיש, לעומת 581 ששם תמיד הייתי מסיים את המבחן חצי שעה+ לפני הזמן חחח.
בהצלחה!
-גאומטריה אנליטית (שזה למעשה גאומטריה במערכת הצירים. זה נושא שכולל בעיקר את: הקו הישר, המעגל, הפרבולה והאליפסה).
-וקטורים גאומטריים ווקטורים אלגבריים (במערכת צירים תלת מימדית).
-טריגונומטריה במרחב.
-מספרים מרוכבים.
-חקירת פונקציות מעריכיות ופונקציות לוגריתמיות (כולל אינטגרלים ולעיתים גם בעיות קיצון, אבל בעיות קיצון פחות מופיעות בשאלון הזה).
-גדילה ודעיכה.
לדעתי האישית, החומר של השאלון השני פחות מורככ מהחומר לשאלון הראשון של 5 יחידות בכיתה י"א. אני אישית הרבה יותר אהבתי את השאלון השני ומאוד התחברתי לנושאים שלו - הנושאים הרבה יותר מעניינים ומפתחים את החשיבה מאשר הנושאים של השאלון הראשון, לדעתי לפחות.
ובלי קשר השאלון השני הרבה פחות מתיש מהראשון, בעיקר משום שיש הרבה פחות חומר ללמוד מלשאלון הראשון והמבחן הוא גם יותר קצר (בסך הכול צריך לענות על 3 שאלות מתוך 5, בניגוד ל- 581 ששם יש בחירה של 4-5 שאלות מתוך 8, שזה יותר מעיק).
אני לשם השוואה לא קיבלתי באף מבחן ב- 582 מתחת ל- 94 (כולל בבגרות) ו- 581 היו פעמים שהייתי מקבל ציונים כמו 84 ו- 86. היה לי יותר קל להוציא ציון גבוה בשאלון בגלל שהוא היה פחות ארוך ומעיק.
מה שכן, בגלל שהשאלון השני קצר יותר, הזמן שלו הוא קצוב יותר שזה יכול קצת להלחיץ.. משום שהזמן (שעתיים ורבע בשנים רגילות ושעתיים וארבעים וחמש דקות עם 25% תוספת הזמן של הקורונה) לא תמיד מספיק לסיום הפתירה של שלוש שאלות ואם מתעכבים באחת השאלות יכולים לא להספיק לסיים את כל השאלות... קרה לי מלא פעמים שסיימתי מבחנים של 582 בדיוק בשנייה שהיה צריך להגיש, לעומת 581 ששם תמיד הייתי מסיים את המבחן חצי שעה+ לפני הזמן חחח.
בהצלחה!
אני עולה ליא ואני ממש בלחץ ואני מתנחמת במחשבה שיב זה קל אבל גיליתי שזה ממש לא קל אוקיי
שואל השאלה:
^בהצלחה ביא למרות שלפי דעתי קצת מגזימים כי הלחץ הוא רק איזה חודשיים בסוף שנה אפילו פחות לפחות ככה זה היה לי
^בהצלחה ביא למרות שלפי דעתי קצת מגזימים כי הלחץ הוא רק איזה חודשיים בסוף שנה אפילו פחות לפחות ככה זה היה לי
אנונימי
מספרים מרוכבים
וקטורים
הנדסה אנליטית
טריגו במרחב
ופונקציות לוג'
אישית אני הרבה יותר התחברתי לשאלון הזה, בסופו של דבר גם קיבלתי בו 100 מרוב שהחומר עניין אותי. מחשבתית הוא יותר מורכב אבל שונה לגמרי מיא. אם מתרגלים אין סיבה שלא תצליחי(:
וקטורים
הנדסה אנליטית
טריגו במרחב
ופונקציות לוג'
אישית אני הרבה יותר התחברתי לשאלון הזה, בסופו של דבר גם קיבלתי בו 100 מרוב שהחומר עניין אותי. מחשבתית הוא יותר מורכב אבל שונה לגמרי מיא. אם מתרגלים אין סיבה שלא תצליחי(:
באותו הנושא: