20 תשובות
אני יכולה לעזור בכיף!!! למדתי והוצאתי ציון 100 בבגרוצ
שואל השאלה:
אני ממש חייבת את העזרה שלך אני ממש מיואשת כבר
אני ממש חייבת את העזרה שלך אני ממש מיואשת כבר
אנונימית
הקטע הוא שלדעתי זרקתי את כל המבחנים . אבדוק לך מה יש לי . תשלחי לי הודעה בפרטי!!!!
שואל השאלה:
אני לא יכולה לשלוח הודעה בפרטי כי אין לי מספיק פרחים בשביל זה יש אפשרות אולי שתשלחי לי פה?
אני לא יכולה לשלוח הודעה בפרטי כי אין לי מספיק פרחים בשביל זה יש אפשרות אולי שתשלחי לי פה?
אנונימית
שואל השאלה:
ובאמת תודה אני ממש ממש מעריכה אותך
ובאמת תודה אני ממש ממש מעריכה אותך
אנונימית
אין בעיה שמעי אני אנסה לראות מה אני יכולה לעשות❤
שואל השאלה:
את לא מבינה כמה תודה רציני באמת תודה
את לא מבינה כמה תודה רציני באמת תודה
אנונימית
אני לא יודעת איך לעלות את זה
יש לך עמוד פיקטיבי שאת רוצה שאשלח לך בו הודעה?
יש לך עמוד פיקטיבי שאת רוצה שאשלח לך בו הודעה?
שואל השאלה:
אה סבבה באינסטגרם?
אה סבבה באינסטגרם?
אנונימית
שואל השאלה:
זה עמוד סטוקינג של מלא חברות שלי אז כאילו זה יהיה בסדר מבחינתך לשלוח שם?
זה עמוד סטוקינג של מלא חברות שלי אז כאילו זה יהיה בסדר מבחינתך לשלוח שם?
אנונימית
הגישה התיאורטית הפונקציונליסטית
מושגים: מאקרו, הסכמה, יציבות חברתית והמשכיות, פונקציה, דיספונקציה, פונקציה גלוייה, סמוייה
הנחות:
החברה משולה לגוף חי. בכל גוף ישנם איברים שונים שכל אחד מהם ממלא תפקיד מוגדר, ובין האיברים יש תיאום המאפשר לגוף לפעול. כך גם החברה בנויה ממרכיבים הממלאים תפקיד מוגדר (פונקציה) בתיאום עם מרכיבים אחרים, הם תלויים זה בזה ותורמים לפעילותה התקינה של החברה.
קיימת סולידריות (אחדות) וקונצנזוס (הסכמה) בחברה על מטרות והדרך להשגתן. הסכמה שמסבירה את יציבות החברה.
כל תופעה שקיימת לאורך זמן בשל היותה פונקציונלית לחברה, כלומר תורמת ונחוצה לשמירה על יציבות והמשכיות הסדר החברתי הקיים.
כל תופעה שהיא דיספונקציונלית לחברה סופה שתעלם.
החברה (משפחה, מוסד החינוך) מעצבת את חיי הפרט.
מושגים:
דיס פונקציה: תופעה בעלת השפעה שלילית שעלולה לפגוע ולשבש ביציבות ובהמשכיות החברה. התופעה תגרור סנקציות שליליות שמטרתן להכחיד כל הפרה של הסדר החברתי. (כמו חיידק שגוף האדם נילחם בו)
פונקציה גלויה: המטרה (התפקיד) המוצהרת והמכוונת מראש, שלשמה נערכת הפעולה/ מתקיימת התופעה,
פונקציה סמויה: פעולה שאינה מוצהרת ומכוונת מראש אך תורמת ליציבות החברה.
דוגמאות לפונקציות סמויות:
1. חיזוק ערך מסויים כמו ערך קדושת המשפחה, ציונות, כבוד המת וכו' מהווה פונקציה סמויה של טקסים, ארגונים וכו'. חיזוק הערכים תורם לשמירה על הסדר החברתי ועל היציבות החברתית.
2. לכידות חברתית מהווה פונקציה סמויה של התאספות משפחתית,שכונתית או
קהילתית....הלכידות שומרת על קונפורמיות, יציבות וסדר חברתי.
3. פורקן לחצים - מהווה פונקציה סמויה של עיסוק בספורט מאורגן, בהפגנה מאורגנת וכו',
מפחית את הלחצים והתוקפנות, מפחית התנהגויות של סטיה
חברתית (המהווה דיספונקציה) וכך שומר על סדר חברתי.
4. מתן כבוד ולגיטימציה לבעלי סטטוסים ותפקידים: מהווה פונקציה סמויה של טקסים, הכוללים בעלי סטטוסים ותפקידים כמו רב קהילה, מנהלת בית הספר. מחזק את מעמדם של סוכני החברות, הדואגים להעברת מרכיבי התרבות לחברה, תורם לסדר החברתי.
אוניברסל תרבותי- מרכיבים המשותפים לכל החברות בעולם.
לבני האדם יש צרכים בסיסיים ולכן- בכל התרבויות יש מרכיבים המשותפים לכולן (ערכים, נורמות, טקסים),
אך כל תרבות מקיימת אותם באופן שונה ומעניקה להם תוכן מיוחד משלה.
יישום:
הפונקציה הגלוייה של ביה"ס: להקנות לתלמידים ידע והבנה ולפתח דרכי התנהגות רצויות.
הפונקציה הגלוייה של המחשב: הגברת היעילות בתקשורת בין בני האדם והגברת יעילותם של העובדים בארגוני עבודה שונים.
בקורת:
1. אינה מסבירה תהליכים המתרחשים ברמת המקרו.
2. גישה המדגישה את היציבות ואינה מסבירה את ה שינויים המתרחשים בחברה. הגישה מתעלמת מהמתחים והקונפליקטים העשויים להתעורר בחברה בעקבות הבדלים בין המינים, גזע ומעמד חברתי.
גישת הקונפליקט
מושגים: מאקרו,מאבק, שליטה על משאבים נדירים: כסף, כוח ויוקרה, שינוי
הנחות:
החברה הינה זירה של מאבקים בין קבוצות על משאבים נדירים ומבוקשים של: כוח, יוקרה, שליטה וכסף.
בעלי השליטה על המשאבים נאבקים על הגדלת המשאבים העומדים לרשותם או לפחות על שמירה עליהם בעוד שחסרי השליטה על המשאבים נאבקים על הגדלתם.
השינוי הינו רכיב חיובי שמקדם את החברה. בכל פעם שמתקיים קונפליקט בחברה , אנשים ידחפו לשינוי במצב הקיים , אחרי השינוי יתקיים מצב חדש . כך "נעה " החברה קדימה.
בקורת:
1. אינה מסבירה תהליכים המתרחשים ברמת המקרו.
2. מתקשה להתמודד עם מצבים של הסכמה, יציבות והמשכיות של חברה.
גישת האינטראקציה הסימבולית
מונחים: אינטראקציה חברתית (יחסי גומלין), הגדרה משותפת/לא משותפת של מצב, סמל, פרשנות, הבנייה חברתית
אינטראקציה יחסי גומלין בין בני אדם
סמל אמצעי לתקשורת בין בני האדם.
פרשנות האופן בו מבין האדם את הסמל המועבר אליו.
פרשנות משותפת - הסכמה על המשמעות המאפשרת אינטראקציה.
הגדרת מצב האופן בו מגדירים בני האדם הלוקחים חלק באינטראקציה את המצב בו הם נתונים.
הגדרת מצב משותפת הסכמה של הלוקחים חלק באינטראקציה בדבר המצב בו הם מצויים.
הגדרת מצב לא משותפת- אי הסכמה של הלוקחים חלק באינטראקציה בדבר המצב בו הם מצויים.
לדוגמא: מצב חברתי-
בחורה צועדת ברחוב, עוברת ליד בית קפה, ובחור שיושב ליד שולחן חיצוני, שורק לה.
הגירוי (הסמל): השריקה.
מתן משמעות אישית על פי פרשנות של סמלים: הבחורה יכולה לחשוב שהשריקה פוגעת ומעליבה. היא גם יכולה לחשוב, שזו מחמאה.
הבחור שורק כי הוא מעוניין בה, לכן מבחינתו זו מחמאה.
התגובות האישיות באות בעקבות הפרשנות של הסמל ועל-פיה. הן יכולות לבוא לידי ביטוי במספר אופנים על פי התיאור הגראפי הבא:
הנחות:
בני האדם מקיימים ביניהם יחסי גומלין שמטרתם להגיע להגדרת מצב משותפת של מצבים חברתיים.
הסכמה זאת מאפשרת להם לתקשר ביניהם.
הגדרה של מצב משמעותה הענקת פרשנות לסמלים או לגירויים.
פרשנות דומה לסמלים מביאה להגדרת מצב משותפת והמשך של יחסי גומלין תקינים.
פרשנויות שונות לסמלים מובילה לקשיים ביחסי גומלין- לניתוק או לניסיון מחודש להגיע להגדרת מצב משותפת.
הפעילות היומיומית מבוססת על הבנה בין אנשים (פרשנות משותפת לסמלים) ויחסי גומלין אלו בונים את החברה ("הבנייה חברתית"). כלומר: לא קיימת מציאות אובייקטיבית אחידה, אלא מציאות שנבנית בתהליך של פרשנות ותגובה. המציאות החברתית נבנית בתהליך מתמיד של פרשנות ותגובה ביחסי גומלין.
מכאן, החברה נוצרת ומתפתחת ומשתנה כל הזמן. החברה עוברת תהליכים דינמיים ואיננה קבועה.
בני האדם מעצבים את החברה ולא החברה מעצבת אותנו.
הסבר של תרבות על פי הגישה הפונקציונליסטית
לפי גישה זו, תרבות היא מערכת המהווה אחד ממרכיבי הגוף הנקרא חברה, התורמת ליציבות והמשכיות של החברה וללכידות חבריה.
התרבות נוצרה כדי לתת מענה לצרכים של בני האדם בחברה. משום שהתרבות עונה על צורכי בני האדם בחברה (שייכות, זהות, בטחון וכו'), הרי שבקרב אנשים החולקים אותה תרבות ישנה הסכמה עליה דבר שמבטיח את יציבותה ואת המשך הסדר החברתי הקיים.
כל אחד ממרכיבי התרבות כמו: טכנולוגיה,ערכים, נורמות, סמלים, מגדר וכו', הינו פונקציונלי עונה על צרכים חברתיים ותורם ליציבות המערכת התרבותית.
מאנשים המצטרפים למערכת התרבותית הקיימת, מצפים לאמץ את מרכיבי התרבות הקיימת ולהיטמע בה.
מרכיבים תרבותיים דיספונקציונאלים (סטייה חברתית, אלימות וכ') הפוגעים במערכת התרבותית הקיימת, יזכו לסנקציות שליליות שמטרתן להכחידם.
היות ולכל בני האדם צרכים דומים, לכל החברות יסודות תרבותיים משותפים הנקראים: אוניברסלים תרבותיים (טקס, משפחה, שפה, סמל, מוסדות חברתיים וכו')
הסבר של תרבות על פי גישת הקונפליקט.
לפי גישה זו התרבות משקפת את האינטרסים של קבוצה או של קבוצות חזקות בחברה (מובילי תרבות). הקבוצות החזקות בחברה השולטות על משאבים נחשקים בחברה יוצרות תרבות שמגנה ושומרת על האינטרסים שלהם.
לדוגמה: את אי השוויון המגדרי התיאוריה מסבירה כמאבק של הגברים בנשים על אינטרסים שונים, כמו: יוקרה, שליטה, כסף וכו'.
הסבר של תרבות על פי גישת האינטראקציה הסימבולית
לפי גישה זו, תרבות היא יצירה דינמית משתנה באופן תמידי, המעוצבת על ידי בני אדם היוצרים את המרכיבים החומריים ואת המרכיבים הלא חומריים.
התרבות נוצרת על ידי בני אדם בתהליך של הבניה חברתית, תוך כדי אינטראקציה חברתית שמטרתה הענקת משמעות זהה לסמלים.
משמעויות הנוצרות באינטראקציה בין בני אדם בחברה הופכות למרכיבים של התרבות: אמונות, נורמות, סמלים, ידע וכו'.
המציאות החברתית נתפסת על ידי בני אותה תרבות באותה צורה כיוון שהם מקנים לה אותה משמעות סימלית.
מערכות סמלים כמו השפה , מסייעות לשמר וליצור מחדש הסדרים ומשמעויות משותפות.
מושגים: מאקרו, הסכמה, יציבות חברתית והמשכיות, פונקציה, דיספונקציה, פונקציה גלוייה, סמוייה
הנחות:
החברה משולה לגוף חי. בכל גוף ישנם איברים שונים שכל אחד מהם ממלא תפקיד מוגדר, ובין האיברים יש תיאום המאפשר לגוף לפעול. כך גם החברה בנויה ממרכיבים הממלאים תפקיד מוגדר (פונקציה) בתיאום עם מרכיבים אחרים, הם תלויים זה בזה ותורמים לפעילותה התקינה של החברה.
קיימת סולידריות (אחדות) וקונצנזוס (הסכמה) בחברה על מטרות והדרך להשגתן. הסכמה שמסבירה את יציבות החברה.
כל תופעה שקיימת לאורך זמן בשל היותה פונקציונלית לחברה, כלומר תורמת ונחוצה לשמירה על יציבות והמשכיות הסדר החברתי הקיים.
כל תופעה שהיא דיספונקציונלית לחברה סופה שתעלם.
החברה (משפחה, מוסד החינוך) מעצבת את חיי הפרט.
מושגים:
דיס פונקציה: תופעה בעלת השפעה שלילית שעלולה לפגוע ולשבש ביציבות ובהמשכיות החברה. התופעה תגרור סנקציות שליליות שמטרתן להכחיד כל הפרה של הסדר החברתי. (כמו חיידק שגוף האדם נילחם בו)
פונקציה גלויה: המטרה (התפקיד) המוצהרת והמכוונת מראש, שלשמה נערכת הפעולה/ מתקיימת התופעה,
פונקציה סמויה: פעולה שאינה מוצהרת ומכוונת מראש אך תורמת ליציבות החברה.
דוגמאות לפונקציות סמויות:
1. חיזוק ערך מסויים כמו ערך קדושת המשפחה, ציונות, כבוד המת וכו' מהווה פונקציה סמויה של טקסים, ארגונים וכו'. חיזוק הערכים תורם לשמירה על הסדר החברתי ועל היציבות החברתית.
2. לכידות חברתית מהווה פונקציה סמויה של התאספות משפחתית,שכונתית או
קהילתית....הלכידות שומרת על קונפורמיות, יציבות וסדר חברתי.
3. פורקן לחצים - מהווה פונקציה סמויה של עיסוק בספורט מאורגן, בהפגנה מאורגנת וכו',
מפחית את הלחצים והתוקפנות, מפחית התנהגויות של סטיה
חברתית (המהווה דיספונקציה) וכך שומר על סדר חברתי.
4. מתן כבוד ולגיטימציה לבעלי סטטוסים ותפקידים: מהווה פונקציה סמויה של טקסים, הכוללים בעלי סטטוסים ותפקידים כמו רב קהילה, מנהלת בית הספר. מחזק את מעמדם של סוכני החברות, הדואגים להעברת מרכיבי התרבות לחברה, תורם לסדר החברתי.
אוניברסל תרבותי- מרכיבים המשותפים לכל החברות בעולם.
לבני האדם יש צרכים בסיסיים ולכן- בכל התרבויות יש מרכיבים המשותפים לכולן (ערכים, נורמות, טקסים),
אך כל תרבות מקיימת אותם באופן שונה ומעניקה להם תוכן מיוחד משלה.
יישום:
הפונקציה הגלוייה של ביה"ס: להקנות לתלמידים ידע והבנה ולפתח דרכי התנהגות רצויות.
הפונקציה הגלוייה של המחשב: הגברת היעילות בתקשורת בין בני האדם והגברת יעילותם של העובדים בארגוני עבודה שונים.
בקורת:
1. אינה מסבירה תהליכים המתרחשים ברמת המקרו.
2. גישה המדגישה את היציבות ואינה מסבירה את ה שינויים המתרחשים בחברה. הגישה מתעלמת מהמתחים והקונפליקטים העשויים להתעורר בחברה בעקבות הבדלים בין המינים, גזע ומעמד חברתי.
גישת הקונפליקט
מושגים: מאקרו,מאבק, שליטה על משאבים נדירים: כסף, כוח ויוקרה, שינוי
הנחות:
החברה הינה זירה של מאבקים בין קבוצות על משאבים נדירים ומבוקשים של: כוח, יוקרה, שליטה וכסף.
בעלי השליטה על המשאבים נאבקים על הגדלת המשאבים העומדים לרשותם או לפחות על שמירה עליהם בעוד שחסרי השליטה על המשאבים נאבקים על הגדלתם.
השינוי הינו רכיב חיובי שמקדם את החברה. בכל פעם שמתקיים קונפליקט בחברה , אנשים ידחפו לשינוי במצב הקיים , אחרי השינוי יתקיים מצב חדש . כך "נעה " החברה קדימה.
בקורת:
1. אינה מסבירה תהליכים המתרחשים ברמת המקרו.
2. מתקשה להתמודד עם מצבים של הסכמה, יציבות והמשכיות של חברה.
גישת האינטראקציה הסימבולית
מונחים: אינטראקציה חברתית (יחסי גומלין), הגדרה משותפת/לא משותפת של מצב, סמל, פרשנות, הבנייה חברתית
אינטראקציה יחסי גומלין בין בני אדם
סמל אמצעי לתקשורת בין בני האדם.
פרשנות האופן בו מבין האדם את הסמל המועבר אליו.
פרשנות משותפת - הסכמה על המשמעות המאפשרת אינטראקציה.
הגדרת מצב האופן בו מגדירים בני האדם הלוקחים חלק באינטראקציה את המצב בו הם נתונים.
הגדרת מצב משותפת הסכמה של הלוקחים חלק באינטראקציה בדבר המצב בו הם מצויים.
הגדרת מצב לא משותפת- אי הסכמה של הלוקחים חלק באינטראקציה בדבר המצב בו הם מצויים.
לדוגמא: מצב חברתי-
בחורה צועדת ברחוב, עוברת ליד בית קפה, ובחור שיושב ליד שולחן חיצוני, שורק לה.
הגירוי (הסמל): השריקה.
מתן משמעות אישית על פי פרשנות של סמלים: הבחורה יכולה לחשוב שהשריקה פוגעת ומעליבה. היא גם יכולה לחשוב, שזו מחמאה.
הבחור שורק כי הוא מעוניין בה, לכן מבחינתו זו מחמאה.
התגובות האישיות באות בעקבות הפרשנות של הסמל ועל-פיה. הן יכולות לבוא לידי ביטוי במספר אופנים על פי התיאור הגראפי הבא:
הנחות:
בני האדם מקיימים ביניהם יחסי גומלין שמטרתם להגיע להגדרת מצב משותפת של מצבים חברתיים.
הסכמה זאת מאפשרת להם לתקשר ביניהם.
הגדרה של מצב משמעותה הענקת פרשנות לסמלים או לגירויים.
פרשנות דומה לסמלים מביאה להגדרת מצב משותפת והמשך של יחסי גומלין תקינים.
פרשנויות שונות לסמלים מובילה לקשיים ביחסי גומלין- לניתוק או לניסיון מחודש להגיע להגדרת מצב משותפת.
הפעילות היומיומית מבוססת על הבנה בין אנשים (פרשנות משותפת לסמלים) ויחסי גומלין אלו בונים את החברה ("הבנייה חברתית"). כלומר: לא קיימת מציאות אובייקטיבית אחידה, אלא מציאות שנבנית בתהליך של פרשנות ותגובה. המציאות החברתית נבנית בתהליך מתמיד של פרשנות ותגובה ביחסי גומלין.
מכאן, החברה נוצרת ומתפתחת ומשתנה כל הזמן. החברה עוברת תהליכים דינמיים ואיננה קבועה.
בני האדם מעצבים את החברה ולא החברה מעצבת אותנו.
הסבר של תרבות על פי הגישה הפונקציונליסטית
לפי גישה זו, תרבות היא מערכת המהווה אחד ממרכיבי הגוף הנקרא חברה, התורמת ליציבות והמשכיות של החברה וללכידות חבריה.
התרבות נוצרה כדי לתת מענה לצרכים של בני האדם בחברה. משום שהתרבות עונה על צורכי בני האדם בחברה (שייכות, זהות, בטחון וכו'), הרי שבקרב אנשים החולקים אותה תרבות ישנה הסכמה עליה דבר שמבטיח את יציבותה ואת המשך הסדר החברתי הקיים.
כל אחד ממרכיבי התרבות כמו: טכנולוגיה,ערכים, נורמות, סמלים, מגדר וכו', הינו פונקציונלי עונה על צרכים חברתיים ותורם ליציבות המערכת התרבותית.
מאנשים המצטרפים למערכת התרבותית הקיימת, מצפים לאמץ את מרכיבי התרבות הקיימת ולהיטמע בה.
מרכיבים תרבותיים דיספונקציונאלים (סטייה חברתית, אלימות וכ') הפוגעים במערכת התרבותית הקיימת, יזכו לסנקציות שליליות שמטרתן להכחידם.
היות ולכל בני האדם צרכים דומים, לכל החברות יסודות תרבותיים משותפים הנקראים: אוניברסלים תרבותיים (טקס, משפחה, שפה, סמל, מוסדות חברתיים וכו')
הסבר של תרבות על פי גישת הקונפליקט.
לפי גישה זו התרבות משקפת את האינטרסים של קבוצה או של קבוצות חזקות בחברה (מובילי תרבות). הקבוצות החזקות בחברה השולטות על משאבים נחשקים בחברה יוצרות תרבות שמגנה ושומרת על האינטרסים שלהם.
לדוגמה: את אי השוויון המגדרי התיאוריה מסבירה כמאבק של הגברים בנשים על אינטרסים שונים, כמו: יוקרה, שליטה, כסף וכו'.
הסבר של תרבות על פי גישת האינטראקציה הסימבולית
לפי גישה זו, תרבות היא יצירה דינמית משתנה באופן תמידי, המעוצבת על ידי בני אדם היוצרים את המרכיבים החומריים ואת המרכיבים הלא חומריים.
התרבות נוצרת על ידי בני אדם בתהליך של הבניה חברתית, תוך כדי אינטראקציה חברתית שמטרתה הענקת משמעות זהה לסמלים.
משמעויות הנוצרות באינטראקציה בין בני אדם בחברה הופכות למרכיבים של התרבות: אמונות, נורמות, סמלים, ידע וכו'.
המציאות החברתית נתפסת על ידי בני אותה תרבות באותה צורה כיוון שהם מקנים לה אותה משמעות סימלית.
מערכות סמלים כמו השפה , מסייעות לשמר וליצור מחדש הסדרים ומשמעויות משותפות.
אוקיי זה ממש ארוך אבל זה הסבר על התיאוריות . הן קלות מאוד אל תפחדי מזה! את רק צריכה להבין על מה מדובר! שוב ,אם תצטרכי הסברים על זה לעומק תגידי לי .
בנוגע לשאר הנושאים . יש לך ספר של סוציולוגיה? רשום שם הכל וזה חומר נורא קל
הייתי שולחת לך מצגות אבל אין לי איך לצערי:((
בנוגע לשאר הנושאים . יש לך ספר של סוציולוגיה? רשום שם הכל וזה חומר נורא קל
הייתי שולחת לך מצגות אבל אין לי איך לצערי:((
שואל השאלה:
תקשיבי את הצלת אותי ממש
תקשיבי את הצלת אותי ממש
אנונימית
שואל השאלה:
יש לך אולי דוגמאות מהחיים האמיתים?
יש לך אולי דוגמאות מהחיים האמיתים?
אנונימית
שואל השאלה:
המבחן שלי מחר והיא באמרה שצריך לא להעתיק לה אחד באחד וצריך לתת דוגמאות כאלה
המבחן שלי מחר והיא באמרה שצריך לא להעתיק לה אחד באחד וצריך לתת דוגמאות כאלה
אנונימית
דוגמא למה את צריכה?
ערך- אמות מידה בתחום המוסר , האמונה וההתנהגות . ערך מסביר מה נכון לא נכון , צודק , לא צודק ,מוסרי ולא מוסרי . מנחה את האדם כיצד עליו להתנהג
נורמה -תרגום של הערך לדפוס פעולה (יש סוגים של נורמות אם רשום לך בספר - נורמה פורמאלית לא פורמאלית וכו - זה קל!)
גם גישות לחקר תרבות אני יודעת אבל לא זוכרת את ההגדרה כבר.
בכלליות:
יחסיות תרבותית זה להבין שכל התרבויות הן שוות ואין תרבות יותר טובה מהאחרת .
אתנוצנטריות תרבותית זה בעצם שיש תרבות ששופטת את התרבויות האחרות וחושבת שהיא יותר נעלה וטובה ושכול התרבויות צריכות להיות כמוהה
נורמה -תרגום של הערך לדפוס פעולה (יש סוגים של נורמות אם רשום לך בספר - נורמה פורמאלית לא פורמאלית וכו - זה קל!)
גם גישות לחקר תרבות אני יודעת אבל לא זוכרת את ההגדרה כבר.
בכלליות:
יחסיות תרבותית זה להבין שכל התרבויות הן שוות ואין תרבות יותר טובה מהאחרת .
אתנוצנטריות תרבותית זה בעצם שיש תרבות ששופטת את התרבויות האחרות וחושבת שהיא יותר נעלה וטובה ושכול התרבויות צריכות להיות כמוהה
שואל השאלה:
אני באמת לא יידעת אני פשוט לא הבנתי כלום מתחילת השנה והמורה שלי פשוט שמה עלי פס
אני באמת לא יידעת אני פשוט לא הבנתי כלום מתחילת השנה והמורה שלי פשוט שמה עלי פס
אנונימית
שואל השאלה:
היא אמרה שגם יהיה גם טיפה חומר פתוח שהיא תתן
היא אמרה שגם יהיה גם טיפה חומר פתוח שהיא תתן
אנונימית
שואל השאלה:
ורציני סליחה שאני משגעת אותך
ורציני סליחה שאני משגעת אותך
אנונימית